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陜西工業職業技術學院信息化建設的過程與成果│標桿案例

發布時間:2017-03-09

 

學院簡介

陜西工業職業技術學院(以下簡稱陜工院)是西北地區首家由教育部批準改制升格的高職學院,同時也是國家示范性高等職業院校,在高職院校中具有很強的影響力。陜工院將信息化建設作為提升學院辦學實力的重要戰略。在建設過程,強化頂層設計,加強融合創新,優化信息化應用與服務環境,促進信息化與學院教學、科研、管理和服務的深度融合,充分發揮信息化在學院改革發展過程中的驅動作用。

總體規劃設計

大家都知道,高校信息化建設是一個龐大而復雜的系統工程,它涉及教學、科研、管理、后勤服務等各方面的改革,涉及人員、技術、物資、經費的投入產出,涉及教育、心理管理和信息技術等多個學科。

 

所以這不僅僅只是技術問題,更是觀念問題、管理問題、系統問題。

 

基于此,陜工院在數字校園建設上采用如下體系結構:

 

 
數字校園的八個構成要素可區分為動力層、執行層、應用層三個遞進層次,
形成了兩個三角和一個反饋回路,形象地表示了數字化校園各要素之間的邏輯關系。
 
統一信息標準,完善信息化管理制度
通過標準規范的建設,統一學院數字校園的信息標準,完善學院信息化的管理,規范信息化的建設和運行標準。
 
搭建數字校園平臺,實現數據互聯互通
通過構建身份認證、門戶和數據中心三大平臺,搭建了數據共享和交換平臺,建立了跨應用平臺的公共數據中心,制訂了統一的數據標準及規范,對學院與教學、科研、管理等相關的不同結構的數據資源進行整合,形成了統一數據中心;通過統一的訪問入口、統一的資源導航和訪問權限管理,實現了數據、資源的互聯互通和有序共享。
 
統一信息門戶平臺
 
統一身份認證平臺
 
數據中心總體功能框架
 
在數據中心的總體功能框架中,采取了"4+1"建設模式,即數據中心平臺框架由數據流轉數據源層、數據轉換層、核心數據層和信息發布層四個層次以及一個管理工具端構成。其中,數據流轉是數據中心的核心功能,依托數據交換與共享平臺實現數據交換和數據共享機制。
 
資源整合,構建服務中心
通過對學院現有的教務、郵件、財務、迎新、離校、OA、圖書館、科研、站群、資產等管理子系統以及各種資源的整合,構建了學院三大服務中心,提升了陜工院學習、管理和服務的信息化水平。