業務痛點及需求
堆砌式搭
單純的投影機、投影幕、功放、音箱等設備進行堆砌,連接雜亂,品牌眾多、操作復雜、管理單一,在資源共享及網絡遠程管理等方面沒有進行設計,不利于教學資源共享。
智能感知功能欠缺
在教室無人空調、燈光依然開啟的情況下,不能夠實現智能感知,無法關閉系統。
網絡管理功能薄弱
目前在各校區一般都有幾十間甚至上百間的多媒體教室,而且又分散在不同的教學樓內。教學管理人員就得樓上、樓下、樓內、樓外跑個不停,體現不出資源管理的優勢,不利于教學資源的管理及維護。
業務痛點及需求
堆砌式搭
單純的投影機、投影幕、功放、音箱等設備進行堆砌,連接雜亂,品牌眾多、操作復雜、管理單一,在資源共享及網絡遠程管理等方面沒有進行設計,不利于教學資源共享。
智能感知功能欠缺
在教室無人空調、燈光依然開啟的情況下,不能夠實現智能感知,無法關閉系統。
網絡管理功能薄弱
目前在各校區一般都有幾十間甚至上百間的多媒體教室,而且又分散在不同的教學樓內。教學管理人員就得樓上、樓下、樓內、樓外跑個不停,體現不出資源管理的優勢,不利于教學資源的管理及維護。
方案概述
智慧教室主要基于多媒體及智能感知等設備,組成一個智能的教學環境,實時感知、智能調節,為教師、學生創建一個舒適、智慧的教學環境。
智慧教室集成課程安排功能。只需設定好教室將要執行的設備動作,按照教室的使用情況就可以預先設定好教室系統設備一天甚至一周的動作,結合智能感知系統,準確判斷教室內人員情況,針對不同的場景,實現對教室設備的全自動控制。
方案特點
燈光控制
配置一個占用感應器, 實現人在燈開并根據人數自動調節亮度和開燈數目,人走燈關。
配置兩個控制面板實現手動控制。
空調控制
配置一占用感應器, 實現人在根據人數自動調節溫度,人走空調關
互動教學
基于交互智能平板為核心設備,配套教師移動授課終端、智能筆、無線功放、多媒體音箱和視頻展臺,輔以交互教學平臺、無線互聯工具,實現多媒體互動教學,提升課堂互動性,提升學生參與感,活躍課堂氛圍。打破傳統的單向教學,實現師生雙向互動。通過反饋器的引入,實現單選、多選、搶答等功能,讓師生隨時了解教學質量,并提高課堂趣味性。
電教設備控制
可設定應用策略,在特定時間段內,教室無人情況下達到10分鐘后關閉所有多媒體設備。
集中管理平臺
集控管理解決方案包括多終端遠程控制、多終端信息推送、多終端音視頻直播等多個功能平臺模塊,不僅保證了校內多臺交互智能平板及數字班牌的統一、高效的遠程管理,而且有效發揮了智能終端的強擴展性優勢,滿足學校多種管理信息化需求。能有效地解決信息化管理的種種問題,滿足學校進一步完善智慧校園的需求。